在現代科技如此發達的時代，許多都市孩子對於 GPT、VR 這些詞彙已習以為常也成為生活中的常用工具，但對於偏遠山區的孩子來說，這些尖端技術可能仍然是陌生的。

而台灣區塊鏈大學聯盟希望能夠讓這些孩子也能夠有機會觸碰到這波科技浪潮，於是與花蓮縣卓樂國民小學陳力校長在 2023 年 9 月 16 日於花蓮縣卓樂國小共同發起「Web3 科技教育行動」，並與協辦單位 CoinW、HOYA BIT、MomentX、ACE、None Capital 齊心將活動順利圓滿完成，讓孩子們對於 VR、 AI 與區塊鏈有更多的基礎認識。

內容目錄

為何孩子需要認識 GPT 與虛擬實境 (virtual reality)？

台灣區塊鏈大學聯盟於花蓮縣的卓樂國小發起的「 Web3 科技教育行動」，不僅僅是一場運用 VR、生成式 AI 的體驗活動，更是為了讓偏遠山區的孩子能夠真正了解 AI、Web3 這些未來極具發展潛力的技術，並體驗其在生活中的運用。VR、AI 與 Web3 不只是尖端科技的名詞，它們也代表著未來的生活模式。

未來的許多工作將與這些技術息息相關，如果這波浪潮只停留在都市，或是學習資源不平均，許多的孩子將會失去很多發展的機會，這也是聯盟、校方與各個協辦單位為何如此重視這場教育行動的原因。

本次教育行動總召集人李耀宇指出：「很感動這次活動能讓小朋友體驗到未來五至十年內極具發展前景的應用，並培養孩子們對於 Web3、AI 、元宇宙等概念的學習動機，這次活動得以順利的關鍵在於工作團隊具備從教育至科技領域的專業能力和從業經驗，其中包含國小導師、國小畢旅活動領隊等，團隊核心成員也具備豐富營隊總籌經驗及並就讀 AI、VR 科技的相關科系。」

CoinW 台灣區負責人 Kevin 亦表示：「在這個數位時代，AI 和 Web3 技術不再是都會區的專利，也相信透過這些創新技術，住在偏遠地區的孩子也能夠受益，有朝一日也能夠在全球舞台上發揮潛能，並希望無論孩子們身在何處，都能夠接觸到最前沿的教育資源。」

從樂趣出發，科技教育的新旅程

此次活動深受孩子的喜愛在於主辦方選擇了 VR 和生成式 AI 作為切入點，兩者都具有高度的互動性和趣味性。孩子們可以透過戴上 VR 眼鏡進入另一個世界，體驗虛擬實境，並透過實際操作 GPT，了解如何使用 GPT 增加學習效率，孩子們甚至學會了透過AI 工具生產圖片，理解其應用。

HOYA BIT 交易所創辦人暨執行長彭云嫻強調：「AI 和 Web3 正在重新定義我們的未來，而我們有責任確保每個地方的孩子都能參與到新時代的數位革新。正因如此，我們致力於讓偏遠地區的學生也能接觸到這些教育資源，讓孩子們為未來的科技世界做好準備，透過在玩中學的方式讓孩子們更容易了解並接觸到 Web3 領域。」

科技，是每個孩子的權利

台灣區塊鏈大學聯盟彭少甫理事長表示：「非常感謝卓樂國小陳校長以及主任、老師們給予大學聯盟和合作夥伴們這麼棒的機會，讓大家能和小朋友們同樂、學習。區塊鏈作為諸多未來科技的底層技術或輔助技術，並不那麼好理解，但搭配 VR、AI，讓小朋友們從玩中學，就能事半功倍。大學聯盟已經在高中及國中的生活科技課講解區塊鏈原理及應用，本次是將科技教育深化到國小的嘗試，效果及反響都超乎預期，我們會持續優化教案，協助更多學校。」

在此次活動的背後，其實隱含著更大的使命。那就是要讓每個孩子都能夠享有平等的教育資源。在許多偏遠地區，由於地理位置的限制，孩子們很難接觸到最新的科技和資訊。但台灣區塊鏈大學聯盟認為，科技應該是每個孩子的基本權利，不應該因為出生地的不同而被剝奪這一權利。

卓樂國小校長陳力也表示：「這次的 Ｗeb3 教育行動真的非常有意義，很感謝台灣區塊鏈大學聯盟與合作夥伴如此用心，在場的孩子們未來都有可能是 AI、Web3 各種先進技術的創業家，相信透過這場活動，能夠為孩子們種下萌芽的種子。」

這次的活動雖然已經結束，但它留下的影響卻是深遠的。台灣區塊鏈大學聯盟希望透過教育行動，可以讓身處各個偏遠地區的孩子開闢一條新的道路，一條通往科技、知識和未來的道路，下一次的教育行動也將隨即展開。